competências visuoperceptuais e matematica

As crianças e jovens com Dravet apresentam dificuldades nas competências visuoespaciais que, por sua vez, afectam a aprendizagem.

No que diz respeito à aprendizagem da matemática é bem conhecida a relação entre números e espaço pois tendemos a representa-los mentalmente numa linha recta orientada da esquerda para a direita (o que vulgarmente se conhece por intuição numérica).

As dificuldades visuoespaciais podem incluir: dificuldade em diferenciar a figura do fundo, orientação espacial, uso da memoria visuo-espacial e de imagens visuais mentais necessárias por exemplo para distinguir números semelhantes (como o 6 e o 9).

Linguagem e epilepsia

jornal de pediatria

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Linguagem e epilepsia

Os efeitos da epilepsia, das crises convulsivas e das descargas eletroencefalográficas sobre a linguagem têm sido discutidos em diversos estudos. Pode-se dizer que três são os distúrbios mais relatados em pacientes epilépticos: as disfasias do desenvolvimento associadas a epilepsia; as afasias críticas (agudas), onde ocorre uma alteração transitória da função cognitiva; e a afasia epiléptica adquirida (síndrome de Landau-Kleffner)^14,15. A afasia epiléptica adquirida é caracterizada pela deteriorização da linguagem na infância associada a crises ou atividade eletroencefalográfica epileptiforme anormal. Esse tipo de afasia muitas vezes é confundido com síndrome autística ou deficiência auditiva. Além da deteriorização da linguagem e da agnosia auditiva, observam-se alterações de comportamento, incluindo traços autistas. Por isso, devemos estar atentos a qualquer criança que apresente regressão de linguagem, devendo esta ser avaliada cuidadosamente (para que seja feito um diagnóstico diferencial) e encaminhada para o tratamento adequado^16-18.

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